Кто дежурит на дороге целый день и в дождь, и в снег?
Кто имеет голос строгий, хоть и добрый человек?
Кто мигалку вмиг включит и в погоню храбро мчит?
Нарушителя – накажет, первокласснику – подскажет?
Кто же он, друзья мои? Наш инспектор из ГАИ!
На этой неделе группа детского сада №57 «Искорки» приступили к изучению профессии «ИНСПЕКТОР ДПС». Инспектора ДПС все ребята видели на «рабочем месте», в униформе с жезлом и в специально оборудованном автомобиле. Но не каждый знает, что все-таки входит в деятельность представителей данной профессии.
На занятии «Все работы хороши» ребята поделились мнением о том, кто же такой инспектор ДПС: «это тот, кто останавливает водителей, которые слишком быстро ездят или не останавливаются на пешеходном переходе», «инспектор ДПС выписывает штраф людям, которые нарушают правила дорожного движения, это могут быть не только водители, но и пешеходы, велосипедисты». Верно охарактеризовав деятельность Инспектора, ребята рассказали и о том, какими качествами он должен обладать. Так постепенно мы подходили к тому, насколько сложно быть Инспектором ДПС, ведь ему еще и жесты нужно правильные знать, чтобы водители его понимали, так как не всегда на дороге есть светофор. Выучив некоторые простые стишки, мальчики и девочки запомнили основные жесты регулировщика. После этого можно и поиграть! Все мальчики и девочки перевоплотились в разных участников дорожного движения: светофор, водителей и таксистов, пешеходов и, конечно же, в инспекторов ДПС. Под веселую развивающую песенку о дорожном движении, ребята оживленно и весело играли, и в то же время развивали свои знания о правилах дорожного движения и учились понимать жесты регулировщика!
На занятии «Азбука финансов» мы познакомились с новым термином «Страхование», ребятам необходимо было совместно, из полученных слов составить определение данному понятию, с чем они очень удачно справились. После выполнения заданий, мы посмотрели обучающий мультфильм, в котором очень доступно и понятно рассказывается о общих понятиях страхования.
Для закрепления полученного материала детям были предложены различные картинки с ситуациями, и их задачей было понять, что из представленного может являться страхованием, а что не является, затем совместно, мы обсудили каждую иллюстрацию для более точного понимания.
Решаем вместе
